この間、成績が上がらない生徒の傾向を7つ挙げたので、

なぜ変えた方がよいのか、どうすればよいのか、

そんなことを話題にしてみる。



①宿題をぎりぎりになってやる


こうなる子というのは、やりたいことが多くあり

そちらに時間を割いてしまい、結果として取り組みがギリギリ、

下手すると徹夜で間に合わせる、もしくは間に合わなくなる、

となってしまいがちである。

こういう子は、

提出物を出しても授業中に寝てしまい減点、

あるいは未提出によって減点、

どちらにせよマイナス評価を生み出しやすい。


間に合わせた上に授業態度もばっちり、という子もいるだろうが、

時間の使い方が非常に勿体ないということには気づいていない。

そこが非常に勿体ない。




宿題は早くやった方が断然お得だ。

なぜならば、やったばかりの方が簡単に解ける(覚えている)から

結果として費やす時間が最小限に抑えられる。

記憶なんてものは、しょっちゅう思い出そうとしない限り

薄れて忘れていくのが当然なので、取り組みが遅ければ遅いほど

できるところが少なくなっていて時間がかかってしまう。

ちなみに早くやった方ができてしまい、安心と自信にもつながり

好感触を得られて記憶の定着にも効果的だ。



私は学生時代は宿題になりそうなところを目星をつけて

授業中に極力終わらせるようにしていた。

家では勉強よりも好きなことをしたいから。

もしも解き方を理解できているのなら、答え合わせや解説の合間に

とっとと手と頭を動かして量をこなしてしまった方がいい。

どうせ授業中の50分間は好きなことができないのだから、

勉強のためにフル活用してしまった方がお得。